Quelles compétences et aptitudes numériques faut-il au personnel de l’EFTP?
La numérisation reconfigure des millions d’emplois. Pour que l’EFTP conserve sa pertinence pour le monde du travail et son attrait pour les apprenants, il faut de plus en plus qu’enseignants et formateurs comprennent les applications des technologies numériques telles que l’intelligence artificielle, la robotique, les technologies 3D et la réalité augmentée et virtuelle, et disposent de compétences numériques à jour.
Le projet BILT (Relier innovation et apprentissage dans l’EFTP) permet de se tenir au courant des enjeux liés à la numérisation et de faire connaître des initiatives novatrices mises en œuvre par des institutions d’EFTP en réponse à ces enjeux.
Comment les institutions d’EFTP peuvent-elles évaluer comment elles sont préparées à la numérisation?
Les institutions d’EFTP agiles et innovantes sont bien placées pour faire face à la dynamique croissante des développements technologiques. Quel que soit leur point de départ de leur parcours de numérisation, il est utile pour les institutions d’EFTP d’évaluer leur situation actuelle et d’élaborer un plan d’action pour atteindre le niveau suivant.
Le Cadre d’innovation UNESCO-UNEVOC fournit une boîte à outils de l’innovation en vue d’une auto-évaluation par les institutions. Utilisant des indicateurs sélectionnés, il aide les institutions à évaluer leurs pratiques gestionnelles et organisationnelles, leurs processus d’enseignement et d’apprentissage, leurs produits et leurs services, et leur écosystème de compétences et d’innovation. À partir des résultats obtenus, les institutions peuvent dresser un Plan d’action pour l’innovation appelé à guider la poursuite de leur développement institutionnel.
Comment la numérisation affecte-t-elle l’enseignement et l’apprentissage?
Comme dans tous les domaines de l’éducation, la pandémie de COVID-19 s’est traduite dans l’EFTP par une évolution vers l’apprentissage à distance. Ceci constitue un enjeu tout particulier eu égard au caractère pratique de l’EFTP et aux importants ajustements requis pour transmettre des éléments de formation pratique par l’apprentissage à distance.
Afin de guider institutions d’EFTP, enseignants et apprenants à trouver des outils adaptés à l’apprentissage à distance, l’UNESCO et EdTech Hub
ont mis au point et étendent une base de données de ressources.
Cette liste de solutions d’apprentissage à distance, rassemblée au titre de la réponse éducative de l’UNESCO au COVID-19, fournit aussi des informations utiles sur les outils d’apprentissage à distance.
Quel soutien faut-il aux enseignants et formateurs de l’EFTP pour défendre la cause de la numérisation?
Malgré tous les progrès technologiques, ce sont les enseignants et formateurs qui forment le cœur d’un EFTP moderne et efficace. Notre récente étude de cartographie des tendances sur l’avenir de l’enseignement de l’EFTP met en évidence qu’une formation continue des enseignants constitue un impératif absolu.
